Vol. 4 Núm. 3 (2026): Edición Frecuencia de Julio-Septiembre

Artículos

• Nivel de estrés, ansiedad y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de Economía de la UTEQ, en el periodo 2025

  Michael Fabricio Muñoz-Loor , Diego Oswaldo Cruz-Cornejo

  1-15

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• Gestión de riesgos académicos ante la adopción de inteligencia artificial en la comunidad educativa

  Luis Ernesto Vásconez-Aguilar, María José Apolo-Lapo

  16-29

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• Comunicación entre padres de familia y docentes como estrategia para la prevención de conductas disruptivas en la primera infancia

  María Fernanda De la A-Onofre, Ramona Maribel Vélez-Zambrano, Nathaly Michelle Cumbajin-Guallasamin

  30-44

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• Relación entre el uso de inteligencia artificial generativa y el aprendizaje autónomo en estudiantes de educación superior: una revisión sistemática de la literatura

  Fátima Cecilia Suárez-Argüello; Ángela María Delgado-Holguín , Marlon Ricardo Pesántez-Pacheco

  45-62

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• Chatbots basados en inteligencia artificial como tutores académicos en la educación superior STEM: una revisión sistemática de la literatura

  Lenin Fernando Ortiz-Pineda , Priscila Elizabeth Mackliff-Montero

  63-75

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• M-learning y autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios: una revisión sistemática de literatura

  Jennifer Katherine Cruz-Castro , Maribel del Cisne Díaz-Ochoa , José Rubén Villafuerte-Paredes

  76-91

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• Liderazgo directivo, comunicación interna y clima laboral docente en instituciones educativas: una revisión sistemática de la literatura

  Cristina Maribel Chasing-Zambrano , Nube Angélica Quituisaca-Torres

  92-108

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• Impacto del uso de la tecnología y el déficit lingüístico en niños de 3 a 4 años

  Anabel Solís-Rodríguez, Susy Esmeraldas Cortez-Delgado, Judith Alexandra Ayoví-Nazareno

  109-123

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• Comunicación asertiva mediada por herramientas digitales en la comunidad educativa: Una revisión sistemática de literatura

  María Lourdes Plaza-Tirado, Andy Jonathan Rentería-Álvarez

  124-141

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• Estrategias de acompañamiento pedagógico y su incidencia en el fortalecimiento de la práctica docente en Educación Inicial y Preparatoria

  Norma Lucia Guamán-Gavilanes

  142-155

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• Estrategias de comunicación asertiva mediadas por herramientas digitales para fortalecer la comunicación en la comunidad educativa: una revisión sistemática de la literatura

  Edgar Wilfrido Nacipucha-LLapa , Edith Margarita Freire-Solís , María Eugenia Crespo-González

  156-171

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• Inteligencia artificial en educación superior: personalización del aprendizaje y autonomía estudiantil. Revisión sistemática de la literatura

  John Steven Segarra-Briones

  172-196

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• La inteligencia artificial como herramienta educativa: retos y oportunidades para la alfabetización académica de docentes de educación superior

  Ariel Jasmani Macías-Vélez, Eliana Dayanara Pantoja-Quishpe, Rosario del Cisne Gaona-Ochoa

  197-215

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• Gestión educativa y bienestar docente en contextos de crisis: una revisión sistemática deliteratura

  Gladys del Carmen Santin-Zambrano

  216-231

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• Carga administrativa docente, clima institucional y rendimiento académico en el contexto postpandemia: una revisión sistemática de la literatura

  Maura Cleofe Miranda-Silva, Sonia Paulina Pilco-Díaz

  232-248

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• Gestión educativa para la inclusión: estrategias directivas para atender la diversidad en instituciones escolares

  Gisella Viviana Fajardo-Sarco, Valeria Betsabe Paredes-Paguay

  249-264

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• El efecto del uso de inteligencia artificial generativa en el desarrollo de competencias de programación en estudiantes universitarios: estudio cuasiexperimental.

  MSc. Rodrigo José Pazmiño-Perez

  265-281

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• Inteligencia artificial como estrategia para fortalecer la atención ciudadana en los gobiernos parroquiales del Ecuador

  Marco Adrian Villacres Borja

  282-298

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• Estrategias lúdicas para el desarrollo del lenguaje oral en niños de 4 años de educación inicial: una revisión sistemática de la literatura

  Karla Nathaly Morocho-Abarca, Graciela de los Ángeles Condoy-Valarezo , Alejandra Lisbeth Limache-Pilco

  299-315

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• Análisis Criminalístico De Los Homicidios Intencionales En Ecuador: Patrones Victimológicos Y Territoriales

  Galo Santiago Guzmán Guzmán, Héctor Wellington Fierro Torres, José Andrés Ulloa Toalombo, Rommel Gustavo Haro Sarabia

  316-329

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• Attitudes, beliefs and perceptions of university teachers towards students with ADHD: a systematic review

  Carolina Stefanía Echáiz Sánchez, Diógenes Francisco Vera Osorio

  330-343

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• Incidencia del liderazgo pedagógico en la innovación institucional: el rol del directivo en los procesos de transformación escolar

  Narcisa Fernanda Nole Loayza, Joffre Stalin Angulo Navarro

  344-352

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• Uso de la inteligencia artificial y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios

  Emerson Stiven Vargas-García, Jorge Luis Palacios-Bohórquez, Jenniffer Eliana Flores-Calle

  353-367

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• Calidad educativa y su incidencia en el rendimiento académico de estudiantes de educación general básica

  Washington Rosalino Zapata Suango

  368-377

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• Estrategias didácticas interactivas y su relación con la participación estudiantil en entornos virtuales de educación superior

  Cristhian Gregorio Zamora-Estrada , Diana Mallerly Eguez-Santana, Alan Mauricio Lara-Angulo

  378-394

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• Gestión de redes de aprendizaje y mentoría docente para fortalecer la atención a estudiantes con Necesidades Educativas Específicas

  Bolívar Manuel Alvarado-Sosa, Soraya Jacqueline Quinde-Tomala

  395-408

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• El papel de la microbiota intestinal en el trastorno del espectro autista

  Grace Solange Yandún Cano, Yanalía del Cisne Moreira Luzuriaga, Juan Diego Román Rico

  409-420

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• Influencia de la educación física en el desarrollo de las habilidades motrices básicas en estudiantes de educación primaria: un estudio en una unidad educativa

  Giovanna Elizabeth Salas López

  421-436

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• Análisis de Riesgo del Área de Inventarios desde el Enfoque de la NIA 315 en una Institución Pública de la Ciudad de Durán

  María Magdalena Briones Montaño

  437-456

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• Uso de dispositivos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje: revisión sistemática de la literatura (2019–2025)

  María Gabriela Ríos Bravo , María Elena Segovia Montenegro

  457-466

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• Gestión educativa como factor clave en la implementación de la innovación pedagógica: una revisión sistemática de la literatura científica

  Eliana Piedad Gómez-Pérez, Fernanda Alexandra Villarreal-Díaz

  467-471

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• Precariedad laboral y vulnerabilidad en la docencia universitaria:Un análisis jurídico de la estabilidad contractual y la ética profesional en el contexto Ecuatoriano

  Iris Sabrina Echeverría-Alfonzo , Linda Shirley Cisneros-Bajaña

  472-489

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• El Aprendizaje Basado en Proyectos como Estrategia para Fortalecer el Pensamiento Crítico en la Educación Superior: Una Revisión Sistemática de la Literatura

  Rolando Rubén Rodríguez-Moreira, Jhoel Hernán Molina Andrade, Yasmin Janeth Patiño-Cevallos

  490-507

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• Inteligencia artificial generativa como herramienta de apoyo pedagógico en la educación superior: revisión narrativa de literatura sobre percepciones, usos y desafíos docentes en el contexto latinoamericano

  Jimmy Xavier Vera Flores, Simón Andrés Vargas Borbua

  508-519

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• Relación entre hábitos alimentarios inadecuados y composición corporal en estudiantes de Nutrición y Dietética

  Nibia Noemí Novillo-Luzuriaga, Katherine Denisse Suárez-González, Anahí Elizabeth Castañeda-Burgos, Dereck Fabián Arca-Delgado

  520-533

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• Consumo de alimentos ultraprocesados y estado nutricional en adolescentes de 14 a 18 años: estudio descriptivo transversal con caso clínico complementario

  Katherine Denisse Suárez-González, Nibia Noemí Novillo-Luzuriaga, Fernanda Falconi-Muquinche, Ana Alexandra Troya-Llerena

  534-546

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• Robótica Educativa mediada por entornos digitales y su contribución al desarrollo del pensamiento computacional y las habilidades stem en estudiantes de básica superior: una revisión sistemática de literatura

  Jimmy Roger Morocho-Vera

  547-563

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• Liderazgo directivo y cohesión comunitaria en entornos de exclusión social: estudio de caso de la Institución Educativa La Esperanza del municipio de Planeta Rica, Córdoba

  Eloy Antonio Ruiz-Hoyos

  564-575

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