Desigualdad estructural, acceso educativo y trayectorias laborales en juventudes rurales

Resumen

El presente artículo analiza la relación entre la desigualdad estructural, el acceso educativo y las trayectorias laborales en juventudes rurales desde un enfoque cualitativo examinando cómo las condiciones económicas, territoriales y familiares inciden en las oportunidades educativas y laborales, así como en la construcción de sus proyectos de vida. El estudio tuvo como objetivo analizar esta incidencia en las juventudes rurales del Recinto San Juan, cantón Chillanes, provincia Bolívar, durante el período 2024-2026. Metodológicamente, se empleó un diseño de campo con alcance descriptivo-interpretativo, recolectando información mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a cuatro jóvenes de 18 a 29 años, seleccionados mediante un muestreo intencional y complementadas con las perspectivas de sus padres de familia, la información se analizó a través de análisis temático de contenido. Los resultados evidencian que las condiciones económicas del hogar, la distancia hacia los centros educativos, las deficiencias del transporte y la escasa oferta laboral local condicionan de manera significativa las decisiones de los jóvenes entre continuar sus estudios, incorporarse tempranamente al trabajo o combinar ambas actividades, concluyendo que la desigualdad estructural se manifiesta en la interacción entre factores económicos, territoriales y familiares, los cuales configuran trayectorias educativas y laborales diferenciadas y limitan las posibilidades reales de las juventudes rurales para sostener sus proyectos de vida.