Propuesta de lineamientos para atención y protección inmediata de aspirantes a servidores policiales directivos y aspirantes a servidores policiales técnico operativos víctimas de violencia sexual en las escuelas de formación policial
DOI:
https://doi.org/10.65415/a4pnnz31Palabras clave:
violencia sexual, atención inmediata, protección, escuelas de formación policialResumen
La violencia sexual constituye una problemática que puede presentarse mediante conductas verbales, no verbales, físicas, coercitivas y digitales, cuya atención adquiere especial relevancia en contextos institucionales caracterizados por relaciones jerárquicas y de subordinación y la presente investigación tuvo como objetivo proponer lineamientos para la atención y protección inmediata de Aspirantes a Servidores Policiales Directivos (ASPD) y Aspirantes a Servidores Policiales Técnico Operativos (ASP) víctimas de violencia sexual en las escuelas de formación policial. Se desarrolló un estudio descriptivo, no experimental y de corte transversal, con enfoque mixto, empleando métodos teóricos como el analítico-sintético, inductivo-deductivo e histórico-lógico, además del análisis documental y una encuesta aplicada a 118 aspirantes de segundo año de la Escuela Superior de Policía “Gral. Alberto E. Gallo” y de la Escuela de Formación de Policía “Atahualpa”. Los resultados evidenciaron que el 78,0 % de los participantes considera necesaria la existencia de lineamientos específicos, el 78,8 % respalda la atención inmediata sin esperar el inicio de un proceso investigativo, el 79,7 % reconoce la importancia de la confidencialidad y la no revictimización, y el 73,7 % considera que el temor a represalias puede influir en la decisión de comunicar posibles hechos de violencia sexual. Se concluye que existe la necesidad de fortalecer los mecanismos institucionales mediante lineamientos que establezcan procedimientos claros para la recepción de información, valoración de riesgos, atención inmediata, protección, prevención de represalias, derivación a las autoridades competentes y seguimiento institucional en las escuelas de formación policial.
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