Educación financiera y hábitos de ahorro en estudiantes de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Estatal de Milagro

Resumen

La educación financiera sirve para comprender y organizar decisiones relacionadas con el uso de los recursos económicos, una capacidad que se requiere especialmente durante la etapa universitaria. La presente investigación se realizó con el fin de determinar la relación que existe entre la educación financiera y los hábitos de ahorro en estudiantes de la carrera de Contabilidad y Auditoría de la Universidad Estatal de Milagro. Se utilizó un enfoque cuantitativo, con un diseño experimental, transversal y de alcance descriptivo- correlacional. Los datos se recogieron a través de una encuesta digital contestada por 157 alumnos; el análisis de correlación se basó en 156 casos con respuestas comparables en los indicadores elegidos.

Los resultados mostraron que la planificación financiera y el análisis de la capacidad de pago fueron valores positivamente, mientras que los hábitos de ahorro alcanzaron niveles moderados. El coeficiente rho de Spearman mostró una asociación positiva moderada- alta entre indicadores comparables de educación financiera y hábitos de ahorro (ρ=0,640; p < 0,001). En la muestra estudiada, los niveles más altos de puntuación en educación financiera tendieron a corresponder con mejores prácticas de ahorro, aunque sin que esto permita afirmar una relación casual. Los resultados muestran que conviene reforzar estrategias universitarias que faciliten la aplicación práctica de los conocimientos financieros.