Estudio de las competencias digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior

Resumen

El dominio de habilidades tecnológicas representa un factor clave para modernizar los procesos formativos en las instituciones de educación superior, debido a su incidencia en la planificación docente, la comunicación académica, la evaluación, la motivación estudiantil, el seguimiento del aprendizaje y la continuidad de los métodos formativos. El presente artículo tuvo como objetivo el estudio de las competencias digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior, desde la percepción de los docentes del Instituto Superior Tecnológico Babahoyo, ubicado en el cantón Babahoyo, Los Ríos, Ecuador. Para llevar a cabo este trabajo, se implementó un diseño metodológico no experimental de tipo transversal, fundamentado en una perspectiva cuantitativa orientada a un nivel descriptivo. Participaron 91 docentes, a quienes se les suministró una encuesta estandarizada de 15 ítems en escala de Likert. Además, se realizó una revisión bibliográfica de apoyo para contextualizar los hallazgos con investigaciones recientes sobre competencia digital docente, integración de TIC, inteligencia artificial, seguridad digital y brechas tecnológicas en educación superior. Los resultados evidenciaron una media general de 3,85 sobre 5 y un promedio de acuerdo de 69,52 %, lo que demuestra una percepción favorable sobre el estudio de las competencias digitales. Los indicadores mejor valorados fueron la capacitación institucional, la comunicación mediante aula virtual, la organización de clases, el uso de recursos multimedia y la continuidad educativa. En contraste, la realidad virtual, el seguimiento digital del rendimiento y la seguridad digital presentaron niveles medios. Se concluye que las competencias digitales fortalecen el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero requieren formación docente permanente, criterios de protección de datos, acompañamiento institucional e inversión en conectividad y medios tecnológicos.