El liderazgo educativo y su relación con la práctica docente

Resumen

El liderazgo educativo constituye un elemento relevante en la gestión escolar, debido a su relación con la organización institucional, la comunicación, el acompañamiento pedagógico y el desarrollo profesional de los docentes. El objetivo general consistió en analizar la incidencia del liderazgo educativo en la práctica docente, interpretada metodológicamente en términos de asociación, de acuerdo con el alcance correlacional y el diseño no experimental del estudio. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, paradigma positivista, alcance correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo constituida por 31 docentes, a quienes se aplicó un cuestionario de 24 ítems con escala tipo Likert. La confiabilidad del instrumento fue alta, con valores de α = 0,932 para liderazgo educativo, α = 0,944 para práctica docente y α = 0,957 para el instrumento completo. El liderazgo educativo alcanzó una media de 3,70 (DE = 0,71), mientras que la práctica docente obtuvo una media de 3,65 (DE = 0,82). El análisis inferencial reveló una asociación positiva, alta y estadísticamente significativa entre ambas variables (rho = 0,707; p < 0,001). Asimismo, la dimensión pedagógica presentó una asociación mayor con la práctica docente (rho = 0,692; p < 0,001) que la dimensión organizacional (rho = 0,604; p < 0,001). Los resultados evidenciaron que niveles más favorables de liderazgo educativo se asociaron con niveles más altos de práctica docente y destacaron la importancia del acompañamiento pedagógico, la comunicación, la planificación y la innovación en la gestión educativa.