Capacidad institucional frente a la incorporación de la IA en las unidades educativas del Cantón San Pedro de Huaca: Un estudio descriptivo desde la gestión pública

Resumen

Objetivo: caracterizar un perfil de preparación institucional frente a la incorporación de inteligencia artificial (IA) mediante seis dimensiones de gestión educativa. Método: análisis cuantitativo descriptivo y transversal de una matriz de 100 registros, distribuidos en cinco centros codificados A–E. El instrumento consta de 24 reactivos ordinales de cinco categorías. Se examinan medidas descriptivas, respuestas faltantes y consistencia interna por dimensión. Resultados: las medias oscilaron entre 2,45 y 3,39, con promedio general de 2,96. Las mayores puntuaciones corresponden a infraestructura y recursos; las menores, a políticas y protocolos. Conclusiones: la comparación de dimensiones permite identificar áreas de atención dentro del perfil analítico. El trabajo ofrece una estructura de análisis aplicable al estudio de capacidades institucionales en educación.