Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia y estrategias de estimulación temprana: una revisión de la literatura
DOI:
https://doi.org/10.65415/d3w29g10Palabras clave:
Desarrollo del lenguaje; Primera infancia; Estimulación temprana; Habilidades comunicativas; Desarrollo infantil.Resumen
El presente artículo tuvo como objetivo analizar los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje en la primera infancia y las estrategias de estimulación temprana utilizadas para favorecer este proceso, mediante una revisión de literatura científica especializada. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, utilizando bases de datos académicas como Google Scholar, SciELO, Redalyc y Dialnet. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión para seleccionar estudios relacionados con el desarrollo lingüístico infantil y la estimulación temprana en niños de 0 a 6 años. A partir del análisis de los estudios seleccionados, se identificó que el desarrollo del lenguaje está condicionado por factores biológicos, familiares, sociales, educativos y ambientales, los cuales interactúan de manera dinámica durante los primeros años de vida. Asimismo, se evidenció que estrategias como la lectura compartida, el diálogo constante, los juegos de palabras, las canciones y la intervención familiar favorecen significativamente la adquisición de habilidades comunicativas. Los hallazgos también muestran que la estimulación temprana cumple una función compensatoria en contextos de vulnerabilidad, contribuyendo a reducir desigualdades en el desarrollo lingüístico. Se concluye que el desarrollo del lenguaje requiere un abordaje integral que articule familia, escuela y entorno social, promoviendo experiencias comunicativas enriquecidas desde edades tempranas.
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