Aplicación de la inteligencia artificial para el desarrollo de competencias matemáticas y digitales en estudiantes de bachillerato: una revisión sistemática

Resumen

En los últimos años, la inteligencia artificial (IA) ha adquirido un papel protagónico en los procesos educativos, especialmente en contextos de educación secundaria, donde el desarrollo de competencias matemáticas y digitales resulta clave para la formación integral de los estudiantes. El presente estudio tiene como objetivo analizar de manera sistemática la producción científica relacionada con la aplicación de herramientas basadas en inteligencia artificial para el fortalecimiento de dichas competencias en estudiantes de bachillerato. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo las directrices del modelo PRISMA 2020, considerando estudios publicados entre 2015 y 2025 en bases de datos académicas reconocidas. Los resultados evidencian que el uso de sistemas de tutoría inteligente, plataformas adaptativas y aplicaciones educativas con IA contribuye positivamente al aprendizaje matemático, al pensamiento lógico y al desarrollo de habilidades digitales, siempre que su implementación esté acompañada de una adecuada mediación pedagógica. Se concluye que la inteligencia artificial representa una oportunidad significativa para innovar en la enseñanza de las matemáticas en el nivel de bachillerato, aunque persisten desafíos relacionados con la formación docente, la infraestructura tecnológica y la equidad en el acceso.